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开学季身临其境手忙脚乱幼小衔接教你化解

2019-04-08 12:40:19 | 来源: 科技

开学季:身临其境手忙脚乱幼小衔接,教你化解

今天是9月1日,正式开学的日子。很多豆丁背上书包,正式成为小学生。现在,幼升小衔接已逐步被家长重视,络上也有很多这方面的方法和攻略。但是,当家长们真正身临其境时,他们又会遇到什么问题?如果能把孩子的养育进程再来一次,他们会加强哪些方面?

1、假期放养开学吃力

家长应对:陪孩子做作业抓学习习惯

今年升读小学三年级的皓天,现在是班长,无论是学习还是配合老师工作,都做得非常好。一年级时,皓天就几乎是科科100分。老师问皓天妈:孩子之前有提早学习小学的课程吗?皓天妈说:我家几近是完全放养。

入读小学前,皓天上的是一所公立幼儿园,当时班上很多同学都在外面上了兴趣班,皓天觉得他们很利害,心里有点不踏实。上小学前,妈妈跟皓天说:幼儿园你觉得自己不如他人,那就在小学更努力读书补上吧。只要你按妈妈所说去做,就有机会。

小学开学后,皓天仿佛一下子懂事了。放学回家后就自觉洗澡、吃饭,以后就在妈妈的辅导下做作业,1坐就是两小时。一年级的拼音教得很快,有提前学习小学课程的同学感觉相对轻松一些,皓天则比较吃力,需要不停在追逐。妈妈说。

经过了个学期的努力,皓天构成了比较好的学习习惯,以后也不用妈妈在旁边监督和指点了,作业基本自己完成。2年级时还被老师选为班长。

家长感受:心理压力少过渡更顺利

皓天妈告诉,个学期时,其他班的老师会要求学生自己把作业任务抄下来,即使不会写字,画画也要画下来。很多孩子抄到哭,情绪不好,学习也遭到影响。而皓天班的老师,则会把当天的作业任务发到家长上,让家长更好地协助孩子完成作业,减少学生的心理负担,让孩子们过渡得更为顺利。

2、要求太严孩子抵牾

家长应对:理解老师相信孩子

碧欣今年升读小学二年级。对幼小衔接,碧欣妈妈说,孩子在幼儿园大班时,园方有组织孩子们到小学参观,请小学老师摹拟上课,所以碧欣对升读小学比较有概念。

碧欣是个比较有个性的女孩子,做事有自己的节奏。上学前,妈妈打算先教她一点拼音,但每次她都坐不住。但到了真正上学的时候,碧欣却一下子变乖,上课坐得笔直,字也写得工整。老师要求读书两次,她会读足三四次。老师没要求做的作业,她会先行把它完成。学期,她的成绩非常好,并成为学习委员。

不过,碧欣的班主任是个说一不二的人,对学生的行为规范都有严格要求。很多规矩令性情活跃,做事有自己节奏的碧欣感觉有些不适应,第二个学期,她的学习积极性一下子降了下来,成绩也没以前好了。同学们觉得她不配当学习委员。这令碧欣再受打击,成绩再次下降。

看到孩子的情况,妈妈给碧欣解释,老师这样做都是为了让他们养成良好的学习习惯,如果对每一个孩子都个性化管理,老师会忙不过来,所以需要严格的规定。同时,她对碧欣说:妈妈相信你。

开学前,碧欣跟妈妈说:妈妈,新学期我要更努力。学习积极性仿佛又恢复了。

家长感受:严格是把双刃剑

碧欣还有一个姐姐。姐妹上的同一所小学。妈妈表示,碧欣姐姐的班主任老师,教学方法都较为宽松,学生自由度较大,学得轻松愉快。但另一方面,孩子的基础知识似乎不够扎实,如果真到升学考试,估计会很吃亏。而碧欣的班主任,要求严格,工作细致,学生基础知识会相对扎实。但对于碧欣这样有个性的孩子,适应上会有困难。如果长时间处于压抑状态,则非常不利于成长。鱼与熊掌如何兼得,值得家长根据孩子特性仔细思考。

3、阅读登记本孩子不会填

家长应对:亲子阅读教孩子查字典

乐乐今年升读小学四年级。对于小一入读时,孩子所遇到的问题,妈妈仍记得非常清楚。

乐乐所读小学非常重视浏览。小学一年级,就鼓励孩子们多读课外书,并填写《浏览登记表》,除写上书名外,还要去收集好词。孩子才刚读书,不认识字,怎么去浏览并填表?家长惟有陪着读,让孩子一个字一个字地去对应,并帮孩子找出好词。此外,孩子这时候写字也写得慢,光收集好词都会花去很多时间。乐乐妈说,所幸后来让乐乐学会了查字典,情况才慢慢改良。现在孩子的浏览和写作,还算不错,常常被老师表扬。

乐乐妈表示,一年级的拼音教得很快,3周就要教完。乐乐似乎还没反应过来就教完了。直到现在,拼音还有分不清的,也经常写错。至于数学,口算的教学进度也很快。开学没多久,100道题就要求10分钟内完成。当时很多同学都得了满分,但乐乐只得了80分。幸亏以后参加了辅导班,才跟上进度。

至于英语,开始时说不考试,期末考前两周,老师却要求学生要认识书末词汇表上的单词。

家长感受:学前不认字?要视情况来定

乐乐妈表示,根据专家说法,小学前是不建议教孩子识字的,自己之前也是这样做。但小学的教学进度太快,没提早学的孩子,真的不容易一下子适应过来,压力会非常大。如果遭到批评,更容易产生抵牾情绪。乐乐就是一个例子。所以,学前是不是该识字,这问题还是值得商议,少不同的孩子,做法应有所不同。

另外,现在很多家长说,小学一到三年级重要的是孩子学习习惯培养,成绩不重要。但实际上,成绩也是一种总结,它能反应孩子的一些问题,如是否细心、是不是认真。孩子成绩不好时,还是需要引起家长重视,及早处理。

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